十年同舟共济路 感恩对口援助情(二)
日期:2015-11-23 16:39:00
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同济大学对口支援井冈山大学十年工作综述

对口援建:成效与发展

通过对口支援,我校综合办学实力明显增强,办学条件大幅改善,服务地方经济社会发展的能力大为提升,对口支援工作结出丰硕成果。

学校实现了历史性跨越200710月,我校实现将井冈山学院更名为井冈山大学、省部共同重点支持建设签约和管理体制上划省管三大目标。完成了以专科教育为主向以本科教育为主和以培养教师、医师为主的单科性院校向综合性大学的根本转变。201110月,学校获批社会工作硕士专业学位研究生培养权,办学层次实现里程碑式的突破。在新的历史起点上,学校各项事业蓬勃发展。

师资队伍建设成效显著。2005年学校有博士28人,硕士189人,教授52人,副教授227人。对口支援以来,师资队伍得到很大改善。现有博士学位的教师199人(另有在读博士82人),硕士550人,教授130人,副教授342人。115名教师获得国家、省级奖励和荣誉等。

干部管理水平有了较大提高。我校选派管理干部到同济大学挂职锻炼,不仅开拓了视野,增强了自身素质,也提升了管理水平。目前,学校管理队伍整体素质显著提高,科学管理、创新管理、特色管理理念不断深入。

学科专业建设成绩斐然。“十一五”6个省重点学科通过达标验收,获批省“十二五”高水平学科1个、省重点一级学科1个,省重点二级学科3个。本科专业从2004年的22个增加到2015年的79个;13个专业列入省内外一本批次招生。现有国家特色专业4个,省级特色专业7个。201110月,获批社会工作硕士专业学位研究生培养权,办学层次迈上新台阶。

人才培养质量稳步提升。近几年来,井冈山大学本科招生最低录取分数线逐年提高。学生就业创业情况良好,本科生就业率连续8年超出全省同层次学历平均就业率,被省政府授予“全省就业创业工作先进单位”、被省教育厅评为全省普通高校就业工作先进集体和就业评估优秀单位。2015届毕业生自主创业人数位列全省高校第13名,受到省教育厅通报表扬。学生考研录取率逐年提高,20052015年,共有2458名学生考上硕士研究生。学生参加“挑战杯”等各级各类竞赛获国家级、省级奖项1000余项,2013年全国数学建模比赛实现了全国重大赛事一等奖零的突破。

科学研究成果丰硕。2005年以来,学校获四大类国家级科研项目150项,获省部级科研项目857项,教师发表学术论文9360余篇,出版学术专著、教材432部,获国家专利87项,获各类省级科研成果奖33项。“十二五”国家科技支撑计划项目“鄱阳湖生态经济区建设生态环境保护关键技术研究及示范”11项研究课题获批立项,实现了承担国家科技支撑计划项目零的突破。近几年来,学校先后获批设立博士后科研工作站2个、江西省“2011协同创新中心”1个,“流域生态与地理环境监测实验室”获批为国家测绘地理信息局重点实验室建设单位。

社会服务能力明显增强。学校为地方政府编制各类发展规划15个,承担吉安市干部选学专题研究班50多期,培训干部4500多人。承担“国培计划”、“省培计划”项目34个,培训学员近6500人。校地、校企合作深入开展,学校与吉安市一批县(市)政府、企事业单位签定了校地、校企合作协议,建立合作关系。与省内多家行业龙头企业签订了产学研合作协议,开展各类科技服务项目100多项。

文化传承与创新成绩斐然。两校以共演音乐舞蹈史诗《井冈山》作为传承与创新红色文化的重要载体。剧目的演出不仅锻炼了师生、教育了师生,也传承与创新了红色文化。

目前该剧目已演出了190多场,2013-2015年音乐舞蹈史诗《井冈山》作为江西省高雅艺术进校园、进社区剧目进行巡演,从校园演到城市和乡村、社区,观众近20万人次,还到科技部、教育部专场演出,将红色资源带出江西、辐射全国。井冈山大学2011-2013年参加了“五月的鲜花”全国大学生校园文艺会演,将红色文化传播全国观众。201012月,教育部批准井冈山大学为全国首批红色经典艺术教育示范基地。

办学条件不断改善。同济大学积极帮助井冈山大学改善办学条件,捐赠图书36027册,捐赠或推动捐赠教学科研仪器设备等价值3453多万元。近年来,两校合作共建了环境工程实验室、仿真实验室MIDAS软件授权教学培训基地、测量实践教学基地,改善了教学科研条件。学校现有校舍建筑面积57万多平方米,教学仪器设备总值2.1亿多元,图书馆藏书190余万册,办学条件大为改善。  

回眸十年:感悟与体会

十年对口支援,时光匆匆而过,却留下永久回忆,让我们深深感觉和体会到:

领导重视,组织健全,是做好对口支援工作的前提保障。两校高度重视对口支援工作,同济大学自签定协议以来,以高度的政治责任感和历史使命感,把对口支援井冈山大学当作一项长期的重要战略任务切实抓紧抓实;井冈山大学将对口支援工作作为学校重要工作纳入发展规划中,当作推进学校快速发展的重大历史机遇来抓。双方对口支援健全的组织机构,专门人员和专项资金的配备,为工作的顺利开展提供了有力保障。

目标明确,重点突出,是做好对口支援工作的关键要素。对口支援工作涉及到人才培养、师资培训、学科建设、科研合作、学术交流等诸多方面,如何使这一工作更具针对性,尽快出成效,需要广泛调研论证。对此,两校在相互了解和沟通基础上,共同确定“三个行动计划和共演一台戏”工作目标,把握学科发展、本科教学质量提升、学生创新能力与素质培养以及共演音乐舞蹈史诗《井冈山》的工作重点,全力以赴,合力而为,推动对口支援工作取得实效。 

抓住特色,发挥优势,是做好对口支援工作的重要条件。两校在开展对口支援工作中,抓住井冈山的“红、古、绿”特色,发挥两校优势,实现合作双赢。双方合作建立的“井冈山生态环境研究中心”就是依托井冈山地区丰富的生态资源,支持和指导井冈山大学形成了“研究方向明确、特色明显、机制科学、人员动态”的跨学科开放性研究平台。此外,井冈山大学利用同济大学优势学科带动相关学科建设;同济大学利用井冈山得天独厚的红色资源,对学生开展革命传统教育,促进两校学生交流与合作。

加强沟通,建立互信,是做好对口支援工作的有力保证。两校建立了定期访问交流机制,加强校际间的联系与沟通,积极探讨对口支援工作。十年来,两校高层互访频繁,往来不断。通过互访与交流,增进了了解,加深了感情,建立了互信,稳固了友谊,为推动对口支援工作向前发展提供了强有力的保证。

强化指导,授人以渔,是做好对口支援工作的有效方式。两校始终将干部的挂职锻炼和对教师的培训放在重要位置。井冈山大学在同济大学的挂职干部,实行部门对口,直接参与有关工作,进修教师实行一对一的联系导师制度,锻炼和培养了培养了一批教师和管理人员。同济大学针对井冈山大学现状,先后选派肖蕴诗、黄翔峰、刘春、张氢四位教授挂职井冈山大学校级领导,在提升井冈山大学办学理念、推进学科建设、增强办学综合实力等方面发挥了重要作用。

有效对接,全员参与,是做好对口支援工作的群众基础。做好对口支援工作,根基在基层,力量在师生。十年来,两校各部门、学院、单位领导互访交流不断,在教学科研、学生管理、图书情报、宣传工作、团学工作、后勤管理等方面进行协商对接,并抓好工作落实。本着全员参与对口支援工作要求,两校采取举办研讨会、学术交流、联合培训、专题交流、社会实践、联合实习等形式,积极搭建师生联系交往平台,建立起良好的师生交流互动机制,为推动对口支援全面深入进行提供了力量源泉。